Vještine i tehnike socijalnog rada u zajednici (SR1-59)

Ciljevi predmeta su: ovladavanje osnovnim vještinama i tehnikama koje koristi socijalni radnik djelujući u zajednici na praćenju i analiziranju socijalnih potreba, izboru prioriteta i planiranju mjera, uspostavljanju saradnje sa korisnicima i različitim akterima, razvoju projekata, namicanju sredstva, pregovaranju i animiranja građana da se uključe u dobrovoljne aktivnosti.

Od studenta se očekuje da:
- razumije faze i procese djelovanja socijalnog rada u zajednici
- ovlada osnovnim metodama, tehnikama i vještinama procjene potreba korisnika za uslugama socijalnog sektora u zajednici;
- razumije proces i smisao metode voditelja slučaja
- ovlada osnovnim vještinama strateškog i operativnog planiranja;
- ovlada osnovnim vještinama pregovaranja i posredovanja;
- ovlada osnovnim vještinama koordinacije i uspostavljanja međusistemske saradnje i
- da razumije sadržaj i osnovne principe lobiranja u socijalnom radu.

Sadržaj predmeta obuhvata sljedeće tematske jedinice:
- Osnovne vještine i tehnike socijalnog rada u zajednici;
- Metode i tehnike za identifikaciju potreba grupa korisnika: anketa i fokus grupe
- Metode i tehnike za identifikaciju potreba grupa korisnika: forum grupe, i mapiranje potreba u zajednici
- Metode i tehnike za identifikaciju potreba grupa korisnika: nominalni grupni pristup; delfi tehnika i neposredno posmatranje.
- Monografske studije, komparativno terensko istraživanje, Eko mapa.
- Faza upoznavanja zajednice
- Pojam i sadržaj vođenja slučaja
- Faze vođenja slučaja
- Faza planiranja.
- Odnos između direktnih i indirektnih socijalnih akcija u zajednici
- Osnove strateškog planiranja.
- Osnove operativnog planiranja.
- Osnovne strategije i taktike pregovaranja.
- Osnove lobiranja u socijalnom radu.
- Osnove medijacije u zajednici

1. - Žegarac N., Brkić M., Ignjatović Džamonja T. (2010). Operativno planiranje u centrima za socijalni rad, Beograd: Republički zavod za socijalnu zaštitu.

   (Original)

2. - Žegarac, N (2015). Od problema do prilika u vođenju slučaja, Fakultet političkih nauka, Beograd.

   (Original)

3. - Milosavljević M., Brkić M. (2010). Socijalni rad u zajednici, Beograd: Republički zavod za socijalnu zaštitu, str. 132-148, 148-175, 217-246.

   (Original)

4. - Rider sa sadržajem osnovnih poglavlja iz datih tematskih cjelina.

   (Original)

5. - Ćuk, M. (2015), Strategijsko planiranje u sistemu socijalne zaštite u u lokalnoj zajednici, Socijalna uključenost – diskurs ili novi koncept, pp. 110-137, BLC i Besjeda, Banja Luka,

   (Original)

Provjeravanje znanja i utvrđivanje koliko su studenti aktivni u nastavi vrši se tokom čitavog semestra. Znanje se provjerava pomoću dva kolokvija, a aktivnost studenata se iskazuje kroz pisanje seminarskih radova, uredno pohađanje nastave, učešće u debatama, pripremu prezentacija i kroz druge oblike kreativnog učešća u nastavnom procesu. Na taj način studenti ispunjavaju predispitne obaveze kroz koje mogu da steknu 50 bodova (dva kolokvija po 20 bodova, seminarski rad 5 bodova te uredno i aktivno pohađanje nastave 5 bodova). Završni ispit obavlja se usmeno i na njemu se provjerava znanje iz cijelog gradiva, a nosi najviše 50 bodova. Konačna ocjena se izvodi sabiranjem bodova iz predispitnih obaveza i bodova sa ispita.

Predavanja i vježbe sa interaktivnim učenjem. Interaktivno učenje po grupama. Prikazivanje video meterijala i dokumentarnih filmova. Seminari iz literature. Pisani seminarski radovi. Usmeni komentari i kraće prezentacije na času. Konsultacije.