Дигитални медији и дјеца
Према Правилима студирања првог циклуса студија.
Одслушана предавања и вежбе.
Приказати савремену интеракцију деце и медија, с нагласком на међуоднос деце и дигиталних технологија медија. Намера је показати амбивалентну медијску природу и њихов утицај на сигурно одрастање и опште здравље детета у медијском окружењу, с једне, али и могуће позитивне стране утицаја медијске продукције на децу, с друге стране.
Студенти ће разумети проблем изложености деце медијској и информационој технологији. Научиће које особине нарочито везујемо за децу као публику, као и на који начин могу да користе безбедно технологију у свакодневици и образовању, нарочито. Студенти ће се упознати и са садржаје УН Конвенције о дечијим правима, нарочито са протоколима ове конвенције.
1. Информационо друштво и нове технологије медија
2. Медијско друштво и медијско образовање у информационом добу
3. Медијска култура и медијска педагогија
4. Медијска писменост и образовање
5. Друштвени и културни приступ медијском утицају на образовање
6. Онлајн образовање у информационом добу
7. Интернет потенцијали у образовању
8. Употреба друштвених мрежа у образовању
9. Информисање и учење; (пирамида знања)
10. Употреба друштвених медија у настави и учењу
11. Мобилне медијске технологије као наставна средства
12. Генеричко портретисање деце и младих у медијским сликама
13. Медијска етика и деца у медијској комуникацији
14. Медији и ментално здравље деце и младих
15. Савремене дилеме медијске педагогије и медиологије
Препоручена основна литература: Ашманов, И. / Касперска, Н. (2023). "Дигитална хигијена", Ризница: Београд. 1. Endi Radok, (2015). „Mladi i mediji“. Beograd: Clio. 2. Diter Bake, (2013). „Medijska pedagogija“. Beograd: Centar za medije i komunikacije, Fakultet za medije i komunikacije. 3. Dafna Lemiš, (2008). „Deca i televizija“. Beograd: Clio. 4. „Интернет култура деце и младих у Републици Српској“, научна монографска студија, ФПН, 2011, уредник Татјана Тапавички Дуроњић.
Препоручена литература за допуну: 1. Tатјана Тапавички Дуроњић, „Постмиленијумска генерација у умноженој стварности“, Култура полиса, часопис за неговање политичке културе, Нови Сад. 2. Džejms Poter, (2011). „Medijska pismenost“. Beograd: Clio. 3. Vinej Lal i Ašis Nandi, (2012). „Budućnost znanja i kulture“. Beograd: Clio. 4. Татјана Тапавички Дуроњић, „Приближавање дигиталној култури; окупани битовима као контакт генерације у Републици Српској“, „Serbian Research Studies“, научно удружење за
Препоручена основна литература: 1. Endi Radok, (2015). „Mladi i mediji“. Beograd: Clio. 2. Diter Bake, (2013). „Medijska pedagogija“. Beograd: Centar za medije i komunikacije, Fakultet za medije i komunikacije. 3. Dafna Lemiš, (2008). „Deca i televizija“. Beograd: Clio. 4. „Интернет култура деце и младих у Републици Српској“, научна монографска студија, ФПН, 2011, уредник Татјана Тапавички Дуроњић. Препоручена литература за допуну: 1. Tатјана Тапавички Дуроњић, „Постмиленијумска генерација
ПРЕПОРУЧЕНА ДОПУНСКА ЛИТЕРАТУРА:Татјана Тапавички Дуроњић, „The global return the pictures and visual communication; child and specific visual contenа полиса, часопис за неговање демократске политичке културе“, Нови Сад, XIV, 2017, br. 34,
Колкоквијум 1 - 20
Колоквијум 2 -20
Активност - 5
Завршни испит - 50
Присуство - 5 (ван категорије знања)
Настава ће се изводити ex cathedra с континуираном партиципацијом студената кроз подстицај на разговор, полемику, критичку анализу, компарацију знања, израду самосталиних радова и слично. У току предавања могу да се користе: видео презентација, филм, аудио запис, инфографике, анимације и друго.
Н20-32
