Увод у новинарство

Основно усмерење предмета јесте изучавање историје развоја новинарства и медија, развоја новинарске професије и новинарских жанрова, те историје развоја медијских формата. У оквиру предмета изучваће се карактеристике светских епоха новинарства и медија и компарирати с националном историјом новинарства и медија.

Студенти ће моћи да повежу значај појаве писма за развој средстава за комуницирање, као и појаву градова, тржишта, друштвене поделе рада за појаву и развој масовних средстава за комуникаију. Студенти ће моћи да препознају најважније карактеристике из основне типологије развоја светског и националног новинарства. Они ће бити оспособљени да самостално израде приказ најважнијих догађаја у историји новинарства и медија, те да их целисходно анализирају према одговарајућим факторима утврђених у предмету.

: Дефинисање новинарства и новинарске професије; Друштвена улога новинарства и новинара; Рана историја новинарства (средства за писање, подлоге за писање, облици комуницирања, рани хроничари, менанти, конципијенти); Појава и развој рукописних новости у новинарству (авизе, газете, конради и корантоси); Настанак и ширење штампе; Гутенберг и вештачко писање; Ширење штампе у 17. веку (Европа, Америка); Појава раних новинских публикација у 18. и 19. веку; Преглед историје националног новинарства; Прве српске новине и њене карактеристике; Штампа у Војводини и Босанксој Крајини; Научно-технолошка открића у историји медија.

1. Бјелица, М./Јевтовић, З. (2006). "Историја новинарства". Београд: Мегатренд универзитет примењних уметности. Gocini, Đ. (2001). "Istorija novinarstva." Beograd: Clio. Tjurou, Dž. (2012). "Mediji danas". Beograd: Clio. Mangel, A. (2005). "Istorija čitanja". Novi Sad: Svetovi. 4.

2. Štefan Rus Mol i Ana Jugoslava Zagorac K. (2005). "Novinarstvo". Beograd. Clio. Stjuart Prajs, (2011). "Izučavanje medija". Beograd. Clio. Noam Čomski, (2007). "Kontrola medija". Beograd: Rubikon.

3. Edvard Snouden, (2014). "Dosije Snouden". Beograd: Blic.

Присуство у настави: 5 бодова,
5 бодова активност.
Колоквијуми : до 20 бодова, сваки.
Завршни испит: 50 бодова.

С обзиром на природу предмета, настава се изводи као комбинација теоријске наставе по принципу ex cathedra и непосредног укључивања студената, подстицањем интерактивности у форми самосталног излагања, групне анализе тема, панел дискусија и самосталне израде теме – семинара.