Digitalni mediji i djeca

Prikazati savremenu interakciju dece i medija, s naglaskom na međuodnos dece i digitalnih tehnologija medija. Namera je pokazati ambivalentnu medijsku prirodu i njihov uticaj na sigurno odrastanje i opšte zdravlje deteta u medijskom okruženju, s jedne, ali i moguće pozitivne strane uticaja medijske produkcije na decu, s druge strane.

Studenti će razumeti problem izloženosti dece medijskoj i informacionoj tehnologiji. Naučiće koje osobine naročito vezujemo za decu kao publiku, kao i na koji način mogu da koriste bezbedno tehnologiju u svakodnevici i obrazovanju, naročito. Studenti će se upoznati i sa sadržaje UN Konvencije o dečijim pravima, naročito sa protokolima ove konvencije

1. Informaciono društvo i nove tehnologije medija 2. Medijsko društvo i medijsko obrazovanje u informacionom dobu 3. Medijska kultura i medijska pedagogija 4. Medijska pismenost i obrazovanje 5. Društveni i kulturni pristup medijskom uticaju na obrazovanje 6. Onlajn obrazovanje u informacionom dobu 7. Internet potencijali u obrazovanju 8. Upotreba društvenih mreža u obrazovanju 9. Informisanje i učenje; (piramida znanja) 10. Upotreba društvenih medija u nastavi i učenju 11. Mobilne medijske tehnologije kao nastavna sredstva 12. Generičko portretisanje dece i mladih u medijskim slikama 13. Medijska etika i deca u medijskoj komunikaciji 14. Mediji i mentalno zdravlje dece i mladih 15. Savremene dileme medijske pedagogije i mediologije

1. Preporučena osnovna literatura: 1. Endi Radok, (2015). „Mladi i mediji“. Beograd: Clio. 2. Diter Bake, (2013). „Medijska pedagogija“. Beograd: Centar za medije i komunikacije, Fakultet za medije i komunikacije. 3. Dafna Lemiš, (2008). „Deca i televizija“. Beograd: Clio. 44. Ričard Votson (2016). „ Budući umovi. Kako digitalno doba menja naš um“. Beograd: Plato. 5. „Internet kultura dece i mladih u Republici Srpskoj“, naučna monografska studija, FPN, 2011, urednik Tatjana Tapavički Duronjić.

2. PREPORUČENA DOPUNSKA LITERATURA: Ašmanov, I. / Kasperska, N. (2023). "Digitalna higijena", Riznica: Beograd. Tatjana Tapavički Duronjić, „Napredni korisnici interneta u bioničkoj komunikaciji, empirijski profil dece i mladih u Banja Luci“, „Kultura i društveni razvoj“, Fakultet za kulturu i medije, Univerzitet Beograd, 2012. str. 379-400. ISBN 978-86-7747-476-8, UDK: 351.85(497.11)(082); 7:316.75(497.11)(082); 316.774 (497.11) (082). COBISS.SR-ID195612940

3. PREPORUČENA DOPUNSKA LITERATURA Tatjana Tapavički Duronjić, „Back to the Past of Digital Generation; Fictions of Meeting with Life Without Information Technology”. "Current trends in the development of Early Childhood Education and Care in the world". O.M.E.P, THE WORLD ORGANIZATION FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION, ISBN 978-5-4263-0298-3/ UDK 373,21/ BBK 32.973.26-018.2/M341/ E-IZDANJE, 2015, STR 244-249, FORMAT A5, FONT 10. MOSKVA.

4. PREPORUČENA DOPUNSKA LITERATURA:Tatjana Tapavički Duronjić, „The global return the pictures and visual communication; child and specific visual contena polisa, časopis za negovanje demokratske političke kulture“, Novi Sad, XIV, 2017, br. 34,

5. PREPORUČENA DOPUNSKA LITERATURA 4. Tatjana Tapavički Duronjić, „Približavanje digitalnoj kulturi; okupani bitovima kao kontakt generacije u Republici Srpskoj“, „Serbian Research Studies“, naučno udruženje za razvoj srpskih studija, Novi Sad, godina 3, br. 1 (2012), str. 219-237. ISSN 2217 5210. UDK 008/009+3+8, UDC.004.738.5(497.6).

Oblici provere znanja: Kolkokvijum 1 - 20 Kolokvijum 2 -20 Aktivnost - 5 Završni ispit - 50 Prisustvo - 5 (van kategorije znanja)

Nastava će se izvoditi ex cathedra s kontinuiranom participacijom studenata kroz podsticaj na razgovor, polemiku, kritičku analizu, komparaciju znanja, izradu samostalinih radova i slično. U toku predavanja mogu da se koriste: video prezentacija, film, audio zapis, infografike, animacije i drugo.